مقترحات بإضافة عام للثــــــــانوي وتقســيم الأساس .

الخرطوم -الصحافة:
أوصت ورشة عمل حول مستقبل التعليم في السودان، بإضافة عام دراسي للمرحلة الثانوية لتصبح أربع سنوات بدلاً عن نظام الثلاث سنوات الساري، بجانب تقسيم مرحلة الأساس، «ثماني سنوات»، لمستويين، أول وثان بموجب أربع سنوات لكل.
وشارك في الورشة، التي عقدت بالمركز القومي للمناهج والبحوث في بخت الرضا بمدينة الدويم بولاية النيل الأبيض، عدد من خبراء التعليم.
وقال مدير المركز القومي للمناهج عبدالرحيم أحمد سالم للشروق، إن الورشة عقدت ليومين وناقشت مشاكل التعليم في البلاد.
وأكد أنها وضعت توصيات مهمة لترقية التعليم في السودان، وأن من أبرز النقاط التي وردت في التوصيات إضافة عام دراسي للمرحلة الثانوية ليكون السلم التعليمي 12 عاماً بدلاً عن 11 عاماً.
وقال مدير المركز القومي للمناهج والبحوث، إن أربعة أعوام للمرحلة الثانوية تضمن تعلم الطلاب بصورة جيدة وتؤهلهم لخوض مرحلة الجامعة.
وأضاف سالم أن من ضمن التوصيات تقسيم مرحلة الأساس ذات الثماني سنوات إلى مستويين أول وثان، لكنه لم يؤكد بقاء الطلاب في مدرسة واحدة من عدمه.
وقال إن الاهتمام ببيئة التعليم وتمويله يتربع على قائمة التوصيات باعتباره الأساس في ترقية وتطوير المناهج.
وكان نظام التعليم يتكون في السابق من ثلاث مراحل ابتدائي بست سنوات والمتوسط بثلاث سنوات والثانوي ثلاث سنوات.
ووجد المنهج الجديد والنظام المدرسي الحديث، انتقادات واسعة من قبل خبراء التعليم وأولياء الأمور.

كنت أقرأ في رد الأستاذ الفاضل / فضل الحاج البشير في منتدى الشعر و الشعراء , وأحمد الله أنه وثق القصيدة اليتيمة نسبةً لشاعرها الذي كتبها وحيدةً ,, سررت كثيراً لأني بحثت و لم أسطع أن أدعم نسبتها الى الشاعر ففتح الله علي "بالفضل".
أجيال يعتز الواحد بالجلوس معهم لأنهم معيناً لا ينضب , وقد ذكر الأستاذ فضل وعزيزي المفضــال فيصل خليل , ذكرا تدهور التعليم وأوردا في حديثهما بعض الموجهات و المعينات التي قد تنقذ الأجيال القادمة , تألمت كثيراً لأني أدركت أن هذا الجيل يجيد "فلسفة علم الكلام " أما مسألة الصدق و اليقين والتعقل والتعــلم ,فخاوية على عروشها , كأن تقول لأحدهم خذ , قال رسول الله " تيمنوا " فيمد لك يده اليسرى لأخذ الكتاب ..
وكعادتي نهارالخميس ,جلست أراجع بعض الدروس , مع بنياتي " إبتدائي" , ذهبت للغرفة المجاورة لأجلب قلماً , وكانت المفاجأة حين وجدت الخبر يناقش على التلفاز , عدت وأدرجته في المنتدى العلمي ..
من وجهة نظري هذه خطوة إيجابية جداً ,,,وضروري أخذ المعينات في الإعتبار وإعادة النظر في ( الكتاب المدرسي _ البيئة المدرسية _ تأهيل المعلم في معاهد معتبرة و حديثة_ وكثير كثير ..... الخ ) ...
ثم الأخذ بالموجهـــات اللازمة للعملية التعليمية لنحصل على خريج حسب الكيف والنوعية وليس حسب الكم..